张志敏:教育之重是授学生以“渔”

2019-10-28
[摘要]

“过去式”的知识,如何能够追上“未来式”的社会发展?上海市格致中学校长张志敏提出“在传承中创新、在创新中发展”的办学理念,以“和谐发展、... […]

“过去式”的知识,如何能够追上“未来式”的社会发展?上海市格致中学校长张志敏提出“在传承中创新、在创新中发展”的办学理念,以“和谐发展、理科见长”的办学特色也逐步彰显,格致中学成为百姓心目中的优秀学校。

作为一所百年名校校长,张志敏校长认为教育与其说是授学生以鱼,不如说是授学生以渔。教师所教给学生的除了知识以外,更重要的是学习的方法,从而授予学生真正的智慧。而学生个体创造力的培养是启发智慧的重要途径,因此格致中学在以往传统教学方式的基础上进行反思与创新:

重视学生的自身体验

“读万卷书,不如行万里路。”只是从书本到书本、作业到作业,没有经过实践和体验的学习,就不能真正激发学生的智慧。

重视学生的个性化发展

学生的脑袋并非容器,而是不同土质的土壤。橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。因此,作为园丁的教师,就应该根据学生的差异因材施教。

重视教与学的相辅相成

教学中的“教”和“学”,应当是一个双主体参与的过程。优秀的教师应该善于将课堂模式从被动转化成互动,教学相长。因此,一堂好课,老师的最后一句话,往往不是句号,而是逗号,是省略号,或是问号。

重视学生的阅读习惯

美国哈佛大学图书馆有这样一句话:你读什么,就决定你是什么样的人。老师之于学生的重要影响,乃是不言而喻的,广泛阅读是教师不断提高自身知识素养与储备的必然要求。

柏拉图说过:“教育就是把一个人从黑暗引向光明,从低处引向高处,从虚假引向真实。”格致中学的办学理念正是对这句至理名言的最佳诠释。

东方网教育频道  陈乐

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